DVLD Legasthenieverband

Das Fernstudium zum diplomierten Legasthenie- & Dyskalkulietrainer wird in ganz Deutschland mit Euro 500.- gefördert!

Mit einem bundesweit flächendeckenden Angebot setzt das deutsche Bundesministerium für Bildung und Forschung neue Akzente in der beruflichen Weiterbildung. Mit der Bildungsprämie sollen berufstätige Frauen und Männer zu mehr Weiterbildung motiviert werden.

Die Idee ist einfach: Sie wollen mit dem Fernstudium zum diplomierten Legasthenie- & Dyskalkulietrainer etwas Neues für Ihren Beruf lernen. Sie bekommen 500 Euro der Studiengebühr vom Staat dazu. Geschenkt.
Die Bedingungen sind einfach: Sie sind erwerbstätig, dürfen aber maximal 25.600 Euro (51.200 Euro bei gemeinsam Veranlagten) im Jahr versteuern.

Vorgehensweise:

1.) Suchen Sie sich eine Beratungsstelle in Ihrer Nähe. Entweder über die Übersichtskarte oder per Telefonhotline: 0800 2623 000.
Vereinbaren Sie einen persönlichen Beratungstermin.

2.) Bringen Sie zum Beratungsgespräch alle wichtigen Unterlagen mit (Lichtbildausweis, Einkommensteuerbescheid oder letzte Lohnabrechnung und, sollten Sie kein EU-Bürger sein, eine gültige Aufenthaltserlaubnis).

3.) Geben Sie beim Beratungsgespräch für Ihr Weiterbildungsziel an: Legasthenietrainer und/oder Dyskalkulietrainer
Als Bildungsanbieter ist der Dachverband Legasthenie Deutschland e.V., 14776 Brandenburg einzutragen, damit die Bildungsprämie korrekt eingelöst werden kann.

4.) Übermitteln Sie uns Ihre Anmeldung zum Fernstudium mit dem Bildungsprämiengutschein im Original. Nach Erhalt unserer Zusage zur Aufnahme zum Fernstudium können Sie die um 500 Euro verminderte Studiengebühr entrichten und mit dem Fernstudium beginnen. Wir lösen für Sie die Bildungsprämie beim deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung ein.

http://www.bildungspraemie.info
http://www.Legastheniefernstudium.com
http://www.Dyskalkuliefernstudium.com

Seit über 10 Jahren bildet der EÖDL, unser Partnerverband in Österreich, Spezialisten zum Thema Legasthenie und Dyskalkulie aus.

Seit Februar 2010 gibt es nun ein Fernstudium, welches sich spezifisch an Personen wendet, die mit Kindern, welche eine Dyskalkulie oder Rechenschwäche haben, trainieren möchten. Das Fernstudium richtet sich auch an Mathematiklehrer, welche zusätzliche Techniken erlernen möchten, um Menschen mit Rechenproblemen zu helfen.

Das Autorenteam hat über mehrere Jahre einen kompakten Lehrgang geschaffen, welcher den Schwerpunkt besonders auf die praktische Arbeit legt. Die pädagogisch – didaktische Intervention ist auch bei Menschen mit Rechenproblemen eine in erster Linie notwendige.
Laden Sie sich die Informationsmappe bzw. die Leseprobe als PDF-Dateien herunter.

Der DVLD empfiehlt diese Fortbildung auch für Teilnehmer aus Deutschland.

Weitere Informationen finden Sie auf der neuen Website http://www.Dyskalkuliefernstudium.com

Hilfe gegen Schulprobleme und Familienstress – Lernförderung – Legasthenie – Dyskalkulietraining

Die Zahl der Kinder mit vermuteten oder tatsächlichen Lernstörungen nimmt ständig zu. Verzögerungen in der Entwicklung von Bewegung, Wahrnehmung und Sprache, Klagen über Aufmerksamkeitsdefizite oder Hyperaktivität häufen sich. Im Lernbereich Schule werden mehr Lese- und Schreibstörungen sowie Rechenstörungen festgestellt.

Auch im Umgang der Kinder untereinander ist vermehrt aggressives oder auch egozentrisches Verhalten zu beobachten. Sind deshalb die Kinder weniger liebenswert?

Diese und andere Fragen sollen im Rahmen eines Fachvortrages mit anschließendem Austausch geklärt und Lösungsansätze diskutiert werden.

Kurs-Nr.: 2009-RG-023
Termin: Donnerstag, 29.10.2009, 19.00-20.305 Uhr
Ort: Familienzentrum „Villa Kunterbunt“, Im Auel 30, Niederkassel-Rheidt
Leitung: Esther Borggrefe, Dipl. Pädagogin
Kosten: 6,– Euro

Sie möchten noch weitere Informationen über die Lebenshilfe NRW und ihre Projekte?
Melden Sie sich doch einfach auf www.lebenshilfe-nrw.de (Lebenshilfe newsletter) für unseren monatlichen newsletter an.

Herausgeber:
Landesverband Lebenshilfe NRW
Abstr. 21
50345 Hürth
Geschäftsführung: Hans Jürgen Wagner
Amtsgericht Brühl, VR 0965
Redaktion: Hans Jürgen Wagner (verantwortlich)
Anna Schnau
E-Mail: presse@lebenshilfe-nrw.de

Am 6. Juni 2009 findet die 10. Mitgliederversammlung bzw. die 15. Fachtagung des EÖDL gemeinsam mit dem DVLD statt.
Warum wir uns so gerne bei diesem Termin in Salzburg anhängen, können Sie hier nachlesen:
Wir haben als Veranstalter mit dem EÖDL 30 Kommentare mit Bestnote erhalten.

Der Dachverband Legasthenie Deutschland e.V. wurde am 23.11.2002 in Unterföhring von engagierten Trainern gegründet. Nun, 6 Jahre später, kann der Verband stolz auf seine erbrachten Leistungen zurückblicken.

Seit der Gründung konnte vieles für betroffene Menschen erreicht werden.
Beispiele:
- Aufklärung der Öffentlichkeit über die Themen Legasthenie, LRS, Dyskalkulie, Rechenschwäche, sowie der damit einhergehenden Probleme
- Aufklärung der Öffentlichkeit über die Wichtigkeit der pädagogischen Förderung bei Problemen im Lesen, Schreiben und/oder Rechnen
- Durchführung und Teilnahme von/an Veranstaltungen
- Gründung und Treffen der Regionalgruppen
- Austausch zwischen den Trainern der jeweiligen Bundesländer
- Und vieles mehr …

Wir bedanken uns bei allen, die uns so tatkräftig in den 6 Jahren unterstützt haben und freuen uns auf weitere Veranstaltungen, Vorhaben, Ziele, … zum „Wohle legasthener Menschen“.

Auch freuen wir uns über jede Hand, die mit anpacken möchte und die Ziele des Verbandes unterstützen möchte. Weitere Informationen finden Sie hier auf unserer Website und auf unserem Blog.

Mit der freundlichen Genehmigung des Herder Verlages und des Dyslexia Research Centers stellen wir Ihnen hier wieder ein wertvolles Buch kostenlos als PDF zur Verfügung.

Den vollständiger Elternratgeber zum Thema “Legasthenie und LRS” können Sie als PDF hier herunterladen.

Sehr geehrte Damen und Herren,

der Dachverband Legasthenie Deutschland (DVLD) möchte Sie herzlich zu unseren Fachvorträgen Gehirntraining und Atemerfahrung einladen.

Unser aller Gehirn braucht immer neue Anregungen. Schon bei 5 Tagen geringer oder einseitiger Beanspruchung, lässt Gedächtnis und Konzentration messbar nach. Bereits 10 Minuten tägliches Training genügen, um geistig fit zu bleiben und zu werden. Besonders Stress schränkt die Leistungsfähigkeit des Gehirns ein. Der Atem ist der Weg zur inneren Ruhe. Durch Erfahrung des eigenen Atems in seinem Rhythmus können Sie sich und Ihren Körpers entdecken.
Gehirntraining und Atemerfahrung steigern die Leistungsfähigkeit in Schule, Beruf und Alltag.
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Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie stellt neue Onlinepublikationen kostenlos im PDF Format zur Verfügung. Legasthenietrainer nutzen diese Bücher zur Fortbildung. Der Zugang zu den Büchern ist nicht beschränkt und öffentlich. Sie finden die Bücher ab sofort unter http://news.legasthenietrainer.com

Legasthenie im Geigenunterricht Katrin Hender

Es gibt Menschen, die mit Musiknotensymbolen absolut nichts anfangen können. Sie ziehen sich deshalb nicht selten den Unmut von Musiklehrern zu und werden von diesen als faul oder gar dumm empfunden. Beobachtet man legasthene Menschen, so trifft diese Unsicherheit im Umgang mit Musiksymbolen fast 100% zu. Wobei man aber bemerken muss, dass viele legasthene Menschen auch durchaus musikalisch sind und sogar schwierige Instrumente lediglich nach Gehör spielen können.

Legasthenie im Kindes- und Erwachsenenalter Dr. Iris Lippitsch-Ludwig

Diese wissenschaftliche Arbeit gibt einen umfassenden Blick in verschiedene Bereiche der Thematik. Sie beschäftigt sich einerseits mit historischen Fakten und gibt einen guten Überblick über neuere Forschungen. Sie behandelt die Tatsache, dass Legasthenie und Lese-Rechtschreibschwäche, die zumeist synonym verwendet werden, nicht das gleiche sind und zeigt auch die Probleme von Erwachsenen auf, die legasthen sind.

Legasthenie im Erwachsenenalter Dr. Astrid Kopp-Duller

„Legasthenie wächst sich aus“, diese Weisheit, die gar keine ist, an die man sich lange zu klammern versuchte, hat wohl endlich ausgedient. Im vorliegenden Werk wird neben einer kurzen Einführung in die Thematik der Legasthenie, die von großer Wichtigkeit ist, weil auch der Betroffene unbedingt die Hintergründe seiner Problematik erkennen soll, ein besonderer Schwerpunkt auf die praktische Hilfestellung gelegt.

Elemente der Montessori-Pädagogik in der Arbeit mit legasthenen Menschen Nina Hellwig M.A.

Die Montessoripädagogik, die Montessorimethode stellt das Kind und seine Individualität in den Mittelpunkt. Dr. Montessori glaubte an den Eigenwert des Kindes. Vergleiche mit traditionellen Standardnormen sind nicht erwünscht. Stattdessen wird der Standpunkt vertreten, dass Kinder frei lernen sollten, ohne Kritik, die natürlich bei jedem Menschen demotivierend wirkt. In der vorliegenden Arbeit wird sehr klar dargestellt, welche Vorteile die Montessoripädagogik auch für legasthene Kinder bringt, wenn man den Ideen von Frau Dr. Montessori klar folgt.

Legasthenie in der Fremdsprache Englisch Isabell Maria Lanzinger

Deutschsprachige legasthene Schüler haben auch im Englischen zumeist Probleme mit der Richtigschreibung. Sie erfassen zwar zumeist mündlich die Sprache sehr schnell, scheitern jedoch beim Schriftlichen. In der vorliegenden Arbeit wird dargestellt wie man legasthenen Kindern helfen kann die englische Sprache in Wort und Schrift zu erlernen.

Störungen der Sprachentwicklung, der zielgerichteten Körpermotorik, Legasthenie, Rechenschwäche und Aufmerksamkeitsstörungen: Probleme, unter denen viele Kinder leiden und die zu lebenslangen Schwierigkeiten und zur Ausgrenzung führen können, wenn sie nicht früh erkannt und behandelt werden. Die EU-Abgeordneten haben in der vergangenen Plenartagung eine Erklärung dazu angenommen, mit der das Parlament fordert, „Dys-Kinder“ besser zu unterstützen und die Früherkennung zu verbessern.
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Am 6.10.2007 fand an der Friedrich-Schiller-Universität Jena das “1. Symposium des Dachverbandes Legasthenie Deutschland e.V.” statt. Neben Mitgliedern des DVLD e.V. und diplomierten Legasthenietrainern, konnten wir zahlreiche Besucher aus neun Bundesländern auf dem Symposium begrüßen. Den Teilnehmern wurden eine CD, eine Quick-Referenz-Map, ein Flyer des DVLD e.V. und eine Teilnahmebescheinigung übergeben.

Das Symposium wurde durch die Vorsitzende des Dachverband Legasthenie Deutschland e.V. eröffnet. Die Arbeit des DVLD e.V., mit Impressionen vorangegangener Veranstaltungen, sowie die Arbeit der diplomierten Legasthenietrainer (EÖDL) wurden vorgestellt.

Frau Gabriele Knierim berichtete über ihre “Erfahrungen mit der Lese Werkstatt”. Zur optimalen Umsetzung des Konzeptes arbeitete Frau Knierim mit einer Kinderbuchautorin zusammen, die unter besonderer Beachtung der Fehlerwortlisten aus unserer Ausbildung, die Geschichte “Die Kokosnussbande” schrieb, so dass jetzt eine Geschichte mit integriertem Förderkonzept vorliegt. Ihre Arbeit, wie auch die Geschichte, sind so erfolgreich, dass der KLL und ein Verlag die Veröffentlichung vorgesehen haben.

Frau Mären Lunkewitz gestaltete ihren Vortrag über die “Förderung der Basisfähigkeiten von Wahrnehmung, motorischer Koordination, Handlungskompetenz und Sprache a/s Grundlage für stressfreies Lernen” praktisch und lud die Teilnehmer zum Mitmachen ein. Eine Filmsequenz unterlegte ihre Ausführungen.

Frau Dr. Gerstenberger-Ratzeburg berichtete anschließend über “Hochbegabung”

Was ist Hochbegabung?
Wie ist Hochbegabung erkennbar?
Was kann mit Erkennung und Förderung
begabter und hochbegabter Schüler/innen erreicht werden?
Was geschieht, wenn begabte Kinder nicht erkannt werden?
Welche Tests kommen zum Einsatz?

Antworten auf diese Fragen und rechtliche Belange waren Inhalt des Vertrages.

Herr Torsten Seime (Schulleiter der Futurum-Vogtland-Schule) und Frau Ina Gabler (Schulleiterin der Evangelischen Grundschule Limbach) präsentierten gemeinsam die “Futurum-Vogtland-Schule – das neue Schulkonzept” Angelehnt an die Konzeption der Futurum-Schule in Stockholm (Partnerschule), werden Schüler/innen der fünften Klassen im Vogtland die Möglichkeit haben, diese neue Schulform zu “erfahren”. Beide Referenten waren in Stockholm, um mit vertieften Eindrücken ihre Arbeit anzutreten. Eine Einladung zum “Exzellenzforum des Deutschen Schulpreises in Loccum” bestätigt, dass sie auf einem richtigen Kurs sind.

Zu allen Beiträgen standen die Referenten zur Beantwortung der zahlreichen Fragen zur Verfügung. Auch die Pause wurde zum intensiven Erfahrungsaustausch und einem
Besuch unseres Büchertisches genutzt. Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg hat das Symposium als Lehrerweiterbildung anerkannt.
Wir bedanken uns bei unseren Referenten, allen Anwesenden für die interessanten Fragen und Diskussionsbeiträge, bei den Mitorganisatoren des Symposiums Andrea Schulz und Mirko Mieland, dem Büro Klagenfurt für die PR in der ALN sowie der Universität Jena für die geleistete Unterstützung.

Christiane Weidlich
Vorstandsvorsitzende
DVLD e.V.

1. Symposium – Dachverband Legasthenie Deutschtand als PDF mit Bildern.